Sınıf Tekrarlayan Çocuğa Nasıl Yaklaşmalı

Neslim Güvendeğer Doksat

25 Aralık 2013 Çarşamba

10121

 

Sınıf Tekrarlayan Çocuğa Nasıl Yaklaşmalı

 

Günümüzde, eğitim sistemimiz gerek OKS gerekse de ÖSS açısından, her sene yüksek bir ortalama almayı gerektirmektedir.Bu ortalamanın altında kalmak, hele hele sınıf tekrarlamak durumu, hem âilenin geneli, hem de çocuğun kendi psikolojisi açısından özenle ele alınması gereken bir süreçtir.

 

Çocuklarda sınıf tekrarıyla birlikte kendini gösteren ruhsal hâllerin en belli başlıları şu şekildedir:

 

—Zekâ geriliği;

 

—Öğrenme güçlüğü;

 

— Dikkat bozukluğu, davranım bozukluğu;

 

—Duygudurum bozukluğu, depresyon;

 

—Âilevî ve sosyoekonomik sorunlar;

 

—Ergenlik dönemine âit ruhsal sorunlar…

 

Bu durumda uygulanacak en uygun ebeveyn tutumları şu şekildedir:

 

—Çocuğunuza bu durum için kızmayın, aşağılamayın, yermeyin (“sen bu gidişle adam olamazsın” gibi sözler onun motivasyonunu daha olumsuz etkiler).

 

—Çocuğu başarısızlığa iten sebepleri araştırın. Ders çalışamama sebeplerini onunla konuşun. Bu sorunu nasıl çözebileceğinizi beraberce konuşun. Sizin verebileceğiniz desteği ve onun yapması gerekenleri her hangi bir baskı yapmadan beraberce kararlaştırın.

 

—Yukarıda belirtildiği üzere çocuğunuzu başarısızlığa iten ruhsal sebeplerin varlığı durumunda, en kısa zamanda bir çocuk ve ergen psikiyatrından destek alın.

 

—Defâlarca “ders çalış” demek, bu konuda kızmak, eleştirmek, ceza vermek gibi yöntemler, çocuğu tepkisel olarak da ders çalışmaktan uzaklaştırır. Niyeti olsa dahi çalışmamaya iter.

 

—Çocuğunuzu daha başarılı olan akranlarıyla veya kardeşleriyle asla kıyaslamayın. Bu durum onların kendilerine olan güvenini daha da olumsuz etkiler. Çocuklar, yapamadıklarını düşündükleri şeylerden zaman içerisinde kaçınma davranışı geliştirerek iyice uzaklaşırlar.

 

—Özel ders veya etüde gitmek gibi eğitsel açıdan destekleyici ek yöntemlere beraberce karar verin.

 

—Çocuğunuzun ders çalışma konusundaki her olumlu girişimini takdir edin ve destekleyin.

 

—Başarısız olan çocuğunuzu maddiyatla tehdit etmeyin, başarısızlığı devam ederse maddî yönden eğitim desteğinizi çekeceğinize dâir açıklamalar yapmayın. Bu onları öfkelendirir ve ders çalışmaktan daha da uzaklaştırır.

 

—Çocuğun başarısızlığı konusunda anne ve baba olarak birbirinizi suçlamayın.

 

—Ergenlik dönemindeki çocuğunuz arkadaşlarının tesiriyle âniden başarısız olduysa, bu konuyu onunla konuşurken arkadaşlarını direkt olarak kötülemeyin. Suçlamadan ve kızmadan ders çalışmama sebeplerini tesbit edip, ortak olarak çözüm üretmeye çalışın.

 

—Sosyal çevre ve akrabaların sürekli olarak bu konuyu açıp çocuğu daha da üzmesini engellemeye çalışın.

 

—Yapılacaksa, okul değişikliği konusunda da beraberce konuşup ortaklaşa karar alın.

 

Okul ve eğitimciler bu konuda nasıl bir tutum sergilemelidir?

 

—Sınıf tekrarı yapan çocuğun âilesiyle çok iyi bir işbirliği içinde olunmalı, her çeşit akademik, sosyal ve ruhsal durumun varlığı durumunda âile haberdâr edilmelidir.

 

—Sınıf tekrarı alan çocuğun özel durumu veya yaş farkı nedeniyle yeni sınıf arkadaşları tarafından damgalanmasını veya travmatize edilmesini engellemeye yönelik tedbir alınmalıdır.

 

—Çocuğun başka çocuklarla akademik açıdan mukayese edilmemesi, sorun yaşadığı derslerde ek olarak desteklenmesi gereklidir (etütler veya ek ödevlerle).

 

Altta yatan ruhsal sebep ne olursa olsun, sınıf tekrarı durumunda en kısa zamanda bir çocuk ve ergen psikiyatrından destek alınması en akıllıca strateji olacaktır.

 

---

 

Doçent Dr. Neslim Güvendeğer Doksat

---

---

---

---

---